2021年3月7日上午，公司化学学科教学法教研团队王应红、张海连、张连花三位老师就19级化学师范专业《化学教学论及实验》、《中学化学教学及技能训练》、《中学化学习题研究》等相关课程的改革和优化展开了充分的讨论和建议。

本次教研主题为“讨论新大纲下《化学教学论及实验》课程的结构”，旨在进一步加强化学师范生化学教学理论培养，达到合理分配课程课时的目的，为建设一流课程做好充分准备。会前准备工作如下：《化学教学论及实验》大纲第三次修订稿完成；校本教材《中学化学教学方法论》已完成框架和大部分内容；线上课程主题已经建立完毕。

教研活动流程分为三个环节：

环节一：团队再次熟悉教学大纲，对课程目的、结构、课时等做到心中有数；

环节二：讨论如何处理国家教材、校本与课程的关系？课时分配是否合理，怎么处理与《化学教学技能培训》这门课的关系？教师团队的分工问题？如何有效建立线上线下混合式教学？

环节三：讨论得出暂行措施和结论，并自由补充。

经过激烈的讨论和思维碰撞，老师们得出了以下暂行措施和意见：

1.《化学教学方法论》校本课程的完善；

2.确定了《化学教学论及实验》课内讲授课时分配：

3.确定了《化学教学技能培训》任务分配和课时分配：

4.确定了《化学教学论及实验》、《化学教学技能培训》、《中学化学习题研究》的期末考试方式。

5.从教团队格证考试的角度再次确定课堂形式。

6.共同建立线上线下混合式教学，为打造一流学科做准备。

本次检验活动意义深远，为后续师范生化学教育能力培养奠定了坚实的基础，在后续的教学过程中，团队还会根据实际情况做相关改革，力争培养高素质、高水平的化学师范生。